□ 许雷 朱天潇
随着社会对高层次应用型人才的需求不断增加，高职院校作为技术技能人才培养的主阵地，其人才培养质量直接影响产业发展水平。产教融合作为一种将产业发展与教育教学深度融合的人才培养模式，高职院校应深化产教融合，优化人才培养模式，提高教育供给与人才需求的匹配度。
创新人才培养理念，助力校企合作共赢
产业转型升级背景下，深化产教融合是培养高层次应用型人才的关键路径。高职院校及企业应牢固树立互利共赢合作理念，构建“人才培养—技术创新—产业升级”的良性循环生态。定期组织对接会、座谈会、宣讲会等，引导其将高职院校作为技术创新的外部智库，进而积极参与产教融合人才培养。邀请企业管理层入校参观，了解高职院校人才培养模式、流程及环节，并从企业需求视角提出指导建议。打造一体化信息服务平台，及时发布产业规划、企业岗位、院校专业、人才政策等相关信息，通过校企双方资源的高度整合，为产教融合人才培养创造条件。建立常态化沟通反馈机制，校企双方定期围绕人才培养、课程安排、技术难题等展开会商，并及时跟进项目进展情况，切实提升双方沟通效率。
加强课程体系建设，精准对接产业需求
打造契合产业发展需求的课程体系是优化教育供给的重要举措。高职院校应紧跟产业技术变革趋势建立快速响应机制，并遵循人才培养规律构建递进式课程体系，有效提升人才培养的针对性。设置动态预警机制，定期开展产业调研，对与产业脱节、供给过剩、就业率低的专业及时预警，并调整专业发展方向及课程设置，增强课程教学的针对性。纵向构建从基础到综合、从理论到实践的多级课程体系，横向开发互选课程和拓展课程，允许学生跨专业选修课程，帮助其构建复合型知识体系。
搭建实践教学平台，促进校企深度合作
实践教学平台是培养应用型人才的基础载体。高职院校应加大投入力度，对标企业实际生产场景及工艺，建设集技术研发、工艺验证、技能培训为一体的校内实训基地，或引入数字孪生、虚拟仿真、增强现实等技术构建智能实训系统，用于开展高成本、高风险实训项目。优先选择具备良好声誉及先进技术的龙头企业，合作共建校外实习基地，并与其签订合作协议，明确双方在实习岗位、技能指导及安全管理等方面的责任。企业提供实习岗位及实践指导，高职院校提供技术及人才支持，双方在合作共赢中协同保障学生实习权益。汇聚高职院校、科研机构、企业等多方资源共建产业学院、技术研发中心等实体平台，以“企业出题、院校解题”模式开展项目合作，实现人才培养、技术创新与产业升级的同频共振。
优化人才培养模式，提升综合实践能力
人才培养模式是教育链与产业链互融的关键。高职院校应以职业技能培养为目标重构人才培养模式，发挥校企双方优势开展合作教学，为企业精准输送高素质技术技能人才。推行“岗课赛证”综合育人模式，高职院校深入企业内部，与技术骨干、人力专员等共同分析特定岗位技能需求，共同制定人才培养目标，进而采用订单式培养模式，结合岗位需求及最新技术标准开展教学，并引入企业真实案例、典型生产流程等内容，实现人才培养与岗位需求的无缝衔接；将技能竞赛标准融入课程教学，打造“赛—学—训”一体化平台，通过行业知识与技能专项培训，在以赛促教中培养学生的综合能力；推行“1+X”证书制度，以证书培训要求将行业最新技术、工艺及规范引入教学，实现学历教育与职业培训的有机衔接，并建立学分银行制度，探索证书学习成果与学分转化规则，确保人才培养质量可量化。
加强师资队伍建设，提升教师专业素养
教师队伍建设是保障人才培养质量、提升人才供需适配度的重要因素。高职院校应发挥产教融合优势，组建校企“双导师”教师队伍，完善教师培训机制，有效提升教师专业水平。通过人才引进、公开招聘等方式，吸引具备企业工作经验的高层次人才进入高职院校任教，并提供具有竞争力的福利待遇留住人才；从企业中选拔技术骨干、优秀管理人才，以兼职教师形式充实并优化教师队伍。完善校内教师培训机制，鼓励教师利用寒暑假入企参与挂职锻炼，在实践训练与技术研发过程中积累经验，或邀请相关领域专家对教师进行培训，帮助其掌握行业前沿知识与技能。健全教师评价机制，注重对科研成果、实践能力、教学质量等综合指标的评价，对表现优秀的教师给予物质及精神奖励，鼓励教师积极参与产教融合人才培养工作。
健全评价考核机制，优化人才培养方案
多元评价考核体系是推动产教深入融合的重要驱动力。高职院校应构建多元主体参与的评价反馈机制，实现以评促改、以评促强，确保教育供给与产业需求动态匹配。校企双方共建以学业水平、职业技能、职业素养及个性发展为核心的综合评价指标体系，全面反映学生的知识与技能掌握情况；引入企业导师、技术骨干及第三方评估机构，对产教融合整体效能进行评价；将过程性评价与终结性评价相结合，多维度评估学生的综合表现。建立“评价—反馈—改进”的闭环管理机制，围绕评价考核结果动态调整课程设置、更新教学内容、改进教学方法，并构建人才质量追踪及反馈网络，通过问卷调查、企业访谈等方式，持续追踪收集毕业生就业状况及企业满意度等数据，进而持续优化人才培养方案。
（作者单位：南通职业大学科产处；本文系共青团南通市委青少年工作研究课题“南通市吸纳高校毕业生情况分析及政策建议”〈20250036〉阶段性成果）最好的配资公司
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